38ème année – Décembre 2000

Rencontre

Nécessité du dépistage et du traitement précoce en orthophonie

Pierre Ferrand, orthophoniste, Castres

Données Actuelles

1. Prédire et dépister précocement les dyslexies de l’enfant : quelques questions théoriques et méthodologiques

Séverine Casalis, Université de Lille III

2. Influence des compétences phonologiques, mnésiques et syntaxiques sur l’apprentissage de la lecture et son dysfonctionnement. Etude longitudinale de la grande section de maternelle au CP

Monique Plaza, INSERM, Paris

Examens et Interventions

1. Le D.P.L. 3 : mises en perspective

Françoise Coquet, orthophoniste, Douai

2. ERTL4 et ERTLA6, des outils de repérage à l’usage des médecins

Brigitte Roy, Christine Maeder, Agnès Kipffer-Piquard, orthophonistes, Jean-Paul Blanc, pédiatre, Françoise Alla, médecin épidémiologiste

3. Du PEL 92 au TDP 81, une action de prévention et de dépistage en Guadeloupe

Ellène Ezelin, orthophoniste, Basse Terre, Guadeloupe

4. Des outils pour le dépistage et le diagnostic précoces des troubles d’acquisition du langage : le Questionnaire « Langage et Comportement 3 ans 1/2 », la Batterie d’Évaluation Psycholinguistique (BEPL-A et B)

Claude Chevrie-Muller, INSERM, Paris

5. La BREV : une batterie clinique d’évaluation des fonctions cognitives chez les enfants d’âge scolaire et préscolaire

C. Billard, S. Vol, M.O. Livet, J. Motte, L. Vallée, P. Gillet, A. Galloux, AG. Piller

Perspectives

1. TDP 81 dans le département de la Somme

Catherine Adjerad, Michel Barbier, Laurent Lesecq, orthophonistes, Amiens

2. Le dépistage des troubles du langage chez l’enfant. Une contribution à la prévention de l’illettrisme

Catherine Billard, neuro-pédiatre, Le Kremlin-Bicêtre