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Anciens numéros

N° 269 - La cognition mathématique

Ce numéro est dirigé par Anne MIRASSOU et Alain MENISSIER, orthophonistes, chargés de cours Université Paris VI

 
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54ème année – Mars 2017

 

Editorial

 

A propos de cognition mathématique

Alain Ménissier, orthophoniste, chargé de cours Université Paris VI

 

Rencontres

 

L’apport des recherches longitudinales à la cognition arithmétique

Michel Fayol, Université de Clermont-Auvergne

 

Données actuelles

 

La cognition mathématique et les fonctions cognitives

1 - Mémoires et cognition mathématique

Pierre Barrouillet, Université de Genève, Valérie Camos, Université de Fribourg

2 - Fonctions exécutives et cognition mathématique, aspects cliniques et réalité scolaire

Arnaud Roy, Universités Bretagne-Loire-Angers, Vincent Lodenos, CRTA – CHU Nantes

3 - Déficits cognitifs numériques impliqués dans la dyscalculie développementale

Anne Lafay, Marie-Catherine St-Pierre, et Joël Macoir, Université Laval/Québec

 

La cognition arithmétique

1 - Les stratégies arithmétiques : développement normal et troublé

Angélique Roquet, Thomas Hinault, Patrick Lemaire, CNRS et Aix-Marseille Université

2 - La dyscalculie développementale vue comme un déficit d'automatisation des procédures de comptage

Catherine Thevenot, Université de Lausanne

3 - L’acquisition du nombre – perspectives actuelles

Alain Content, Université Libre de Bruxelles

 

Le raisonnement

1 - Problèmes multiplicatifs, proportionnalité et théorie des champs conceptuels

Jean-Pierre Levain,

André Didierjean, Université de Bourgogne-Franche-Comté

2 - Biais de raisonnement dans la cognition mathématique : origines et remédiation

Sandrine Rossi, Amélie Lubin, Université de Caen-Normandie et Université Paris-Descartes

3 - Le rôle des contenus et des connaissances familières dans la compréhension des difficultés en cognition mathématique

Alain Ménissier, Université Paris VI

 

Les aspects psycho-sociaux

1 - L’anxiété mathématique à l’école primaire et sa relation avec les performances scolaires

Bruno Vilette, Marie Danet, Aminata Dione, Université de Lille

2 - Appropriations Mathématiques – Appropriation de soi

Alain Kervarrec, Douarnenez

 

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