Image principale de Langage écrit - Regards croisés : Actes 2011 (pdf)

Langage écrit - Regards croisés : Actes 2011 (pdf)

15,00 €

Quantité : 1

Ce produit vous rapporte : 5 points

Votre commande totale vous rapportera
5 points

Plus d'infos sur vos points de fidélité

Auteurs

Collectif

Date de parution :
décembre 2011

Ages

-

Mots Clés
-

Cet ouvrage est vendu uniquement sous le format PDF. Lors de l'acquisition, vous trouverez le recueil, au format PDF, à télécharger dans votre compte à la rubrique "Mes produits en ligne".

Le thème des « troubles du langage écrit », retenu pour les XIèmes Rencontres d’Orthophonie, peut paraître peut-être banal à certains, car déjà fréquemment « visité », à la fois lors de colloques et dans de nombreux ouvrages. Mais est-ce si certain ? En effet, il y est souvent question de « troubles développementaux », de « troubles des apprentissages », de « troubles spécifiques », de « troubles dyslexiques », etc. Mais de quoi parle-t-on au juste quand il est question de « troubles du langage écrit » ?

En ce début de millénaire où l’orthophonie-logopédie est reconnue comme une discipline permettant l’exercice d’un métier, il nous a semblé fondamental de faire le point, d’une part sur les recherches qui s’intéressent à cette thématique (en particulier en fonction du domaine scientifique dont elles relèvent), d’autre part sur un champ relevant de la compétence des cliniciens : le bilan et la prise en charge de ces troubles.

Les communications proposées en décembre 2011 ont cherché à rassembler à la fois des chercheurs et des cliniciens (dont certains associent les deux statuts et activités à la fois : c’est pourquoi il s’agit bien de « regards croisés ») dans le but de permettre à l’auditoire et au lectorat de prendre connaissance des représentations véhiculées par ces termes.

Sommaire
1 – De l’approche phonétique et gestuelle à la découverte des bases cérébrales de la lecture et de l’orthographe : quelle histoire pour comprendre les troubles du langage écrit au XXIème siècle ?!
2 – Quelle classification des troubles du langage écrit pour les orthophonistes ?
3 – Étude des performances cognitives de 84 sujets évalués en Centre de Référence des Troubles des Apprentissages
4 – Le facteur temps dans l’évaluation du langage écrit de l’adolescent
5 – Quelles influences des variables psycholinguistiques et de la temporalité dans l’évaluation du langage écrit ?
6 – Le rôle de la fréquence et de la structure syllabique dans la production de mots isolés chez l’enfant avec et sans pathologie
7 – Quelles approches théoriques en matière de troubles du langage écrit ?
8 – Compréhension écrite d’énoncés et de récits : similitudes ou différences dans les processus, compétences et capacités mobilisées
9– Essai d’adaptation d’un entraînement intensif en pratique libérale
10 – Représentation motrice de la parole et intégration du système alphabétique : une piste pour la remédiation
11 – Approche métacognitive en orthophonie : l’exemple de la graphie contextuelle s/ss. Illustration par un cas clinique
12 – Orthophonie, bilinguisme et immigration : le cas des enfants bilingues franco-turcs en France
13 – Origine des troubles acquis de la lecture et de l'écriture : interrelation fonctionnelle entre les processus linguistiques et les mémoires à long terme sémantique et procédurale
14 – Lecture et habiletés phonologiques associées chez l’adulte dyslexique
15 – Les troubles de l’écriture dans la Sclérose Latérale Amyotrophique sans Dégénérescence Lobaire Fronto-Temporale
16 – Etude de l’oculomotricité chez quinze enfants dyslexiques âgés de dix à treize ans
17 – Les sous-types de dyslexies : une étude de la dyslexie développementale chez l’adulte dyslexique universitaire
18 – Les troubles du langage écrit : de l’instrumental au métacognitif : L’Enfant et la Lettre

Produits associés

Image du produit Les fonctions exécutives au quotidien
Les fonctions exécutives au quotidien

Neurologie

41,00 €
Image du produit Les troubles des fonctions alimentaires chez le nourrisson et le jeune enfant
Les troubles des fonctions alimentaires chez le nourrisson et le jeune enfant
Image du produit Entraînement à la relecture à travers les graphies complexes
Entraînement à la relecture à travers les graphies complexes

Langage écrit

40,00 €

Foire aux questions

Vous êtes intéressé·e par nos nouveautés, promotions et actualités ?
Inscrivez-vous à notre newsletter !

Veuillez renseigner une adresse email valide.
Image d'un cookie (gâteau)

Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience possible.

Politique de confidentialité