Compensation informatique, le rôle de l’orthophoniste
Un ouvrage pour s'initier aux outils informatiques permettant de compenser les troubles de la lecture, de l’écriture, de l’organisation et de la mémorisation
C'est inclus
En bref
Depuis la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République de juillet 2013 qui consacre pour la première fois le principe d’inclusion scolaire, nos patients Dys- ont légalement droit à des mesures dites de compensation des désavantages.
Parmi ces mesures, figurent les outils numériques : une mise en place précoce de ces outils permet à l’enfant porteur d’un trouble spécifique sévère de réduire les situations de double tâche, mais aussi d’assurer son autonomie et de lutter contre une inégalité flagrante : la restitution.
Mais l’utilisation d’un ordinateur nécessite un long apprentissage et c’est à l’orthophoniste, professionnel formé aux manifestations des troubles des apprentissages, de prendre en charge cette transition en travaillant selon deux modalités différentes : la rééducation classique associée à la réadaptation.
Cet ouvrage est composé de trois parties aux approches très différentes, mais qui s’imbriquent entre elles pour atteindre le même objectif : éviter recherches et tâtonnements chronophages à toutes celles et ceux qui désirent comprendre, prescrire, utiliser et enseigner ces outils formidables…
- La 1ère partie fait un point synthétique sur la notion de handicap, souvent confondu avec le déficit, et sur le parcours administratif de la compensation : bilan orthophonique de réadaptation informatique, dossier MDPH, Matériel Pédagogique Adapté (MPA), PAP, PPS, aménagements pédagogiques et des examens et concours…
- La 2ème partie est consacrée à l’ordinateur de l’enfant Dys- : choix du matériel et des logiciels grand public, apprentissage de l’outil informatique (fonctionnalités indispensables, frappe au clavier, organisation des documents dans l’ordinateur, cartable numérique sous OneNote…)
- La 3ème partie, enfin, présente un état des lieux du marché de la compensation informatique et propose une initiation aux logiciels compensant les troubles de la lecture, de l’écriture, de l’organisation et de la mémorisation.
Âges : 6-12 ans - Ados
Avis et recommandations publiés dans la revue de l'UPLF
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