N°249 - Autisme et communication
En bref
Données actuelles
1. Quel ingrédient manque-t-il à la conversation ? Recenser les troubles pragmatiques chez la personne autiste de haut niveau
Angeline Lesur, Orthophoniste, Caen
2. Reconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle
Judith Brisot-Dubois, Orthophoniste, PH-D, Montpellier
3. La compréhension de la métaphore avec verbe chez les enfants porteurs d’un syndrome d’Asperger (SA) ou d’un trouble spécifique du langage oral (TSL)
Camille Bregeon, Orthophoniste, Paris, Isabelle Barry, Orthophoniste, Toulouse, Karine Duvignau, Maître de conférences HDR, Toulouse, Céline Garrigou, Orthophoniste, Toulouse
4. Le bilan orthophonique de la communication de l’adulte autiste sans langage verbal : qu’est-ce qu’on évalue, pourquoi et comment ?
Marie Fradet-Célin, Orthophoniste, Saint Herblain
5. Troubles de la prosodie dans l’autisme et autres troubles pragmatiques du langage
Marc Monfort, Orthophoniste, Professeur d’enseignement spécialisé, Madrid
Examens et interventions
1. Le bilan orthophonique de l'enfant autiste : des recommandations à la pratique
Emilie Coudougnan, Orthophoniste, Paris
2. Repas et autisme : une évaluation nécessaire pour des aménagements indispensables (situation aux aspects paradoxaux)
Emmanuelle Prudhon, Orthophoniste, Saint Sébastien sur Loire, René Tuffreau, Médecin Psychiatre, Vertou
3. Partage d’expérience autour du suivi ambulatoire d’enfants porteurs de trouble envahissant du développement dans une unité hospitalière
Catherine Mondon, Orthophoniste, Althen des Paluds
4. Expérience de groupe de communication et d’habiletés sociales auprès de jeunes enfants avec troubles envahissants du développement. Le rôle de l’orthophoniste : « Jongler entre structuration et improvisation »
Nathalie Courtois, Orthophoniste, Tours
5. 1 groupe, 2 jours, 3 enfants : en avant la musique !
Sophie Béguet, Orthophoniste, Gentilly, Karine Mahé-Buisson, Infirmière, Gentilly
6. Mise en place d’outils de communication visualisée dans un IME
Christiane Angelmann, Orthophoniste, Cernay, François Gillet, Directeur IME, Cernay
7. Hyperlexie et TED
Laurence Anconna, Orthophoniste, Bron
Perspectives
1. Apport de l’orthophonie dans la formation des aidants des personnes avec TED
Nicole Denni-Krichel, Orthophoniste, Strasbourg
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