N°298 - Perspectives et défis en sciences de l'orthophonie : convergence des recherches sur les troubles du neurodéveloppement

PERSPECTIVES ET DÉFIS EN SCIENCES DE L’ORTHOPHONIE : CONVERGENCE DES RECHERCHES SUR LES TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT

CE NUMÉRO EST DIRIGÉ PAR EDDY CAVALLI & GILLES LELOUP

ÉDITORIAL

Comment la recherche sur les apprentissages peut répondre aux diverses approches de remédiation en Orthophonie / Logopédie ? - Eddy CAVALLI & Gilles LELOUP

 PARTIE 1 : INTERVENTION

Les bénéfices du calcul sur les doigts chez les jeunes enfants - Céline POLETTI & Catherine THEVENOT

 Entraîner les stratégies de compréhension en lecture finalisée - Anna POTOCKI, Mônica MACEDO-ROUET, Yann DYONIZIAK & Jean-François ROUET

 PARTIE 2 : REMÉDIATION

Des fondements théoriques de la dyslexie développementale vers la construction d’une méthodologie de soin - Karine L. HARRAR-ESKINAZI, Ambre DENIS-NOËL, Bruno DE CARA, Gilles LELOUP, Julie NOTHELIER, Sylvane FAURE & Johannes C. ZIEGLER      

Construction et évaluation d’un entraînement rythmique et de langage écrit sous forme d’un jeu sérieux destiné aux enfants avec Trouble Spécifique des Apprentissages avec déficit de la Lecture - Charline GROSSARD

Comparaison des Thérapies Rythmiques et Grapho-Phonologiques pour la Dyslexie : Résultats Préliminaires - Olesia PLATONOVA, Sofya GOLDINA, Céléna NEAU, Lena HENKE, Ludovica VEGGIOTTI, Rémy MASSON, Émilie FAYE, Gilles LELOUP, Silvia MARCHESOTTI, Anne-Lise GIRAUD & Sophie BOUTON                               

Remédiation de la dysorthographie lexicale chez des enfants lecteurs dyslexiques : un entraînement implicite aux graphèmes complexes - Élise LEFÈVRE, Aurélie VINCENEUX, Claire WATTELET, Louise LEBEL & Gilles LELOUP

Évaluation de la cognition mathématique et conduites de remédiation dans les troubles neurodéveloppementaux - Marie-Christel HELLOIN & Anne LAFAY

Apprentissage et remédiation des compétences en géométrie chez des enfants présentant un trouble de la coordination motrice : perspectives pour une pédagogie inclusive - Thomas GAUDUEL, Camille ROULLET, Colette LABORDE, Joris MITAHAL & Alice GOMEZ          

Remédiation des troubles de la syntaxe chez l’enfant et l’adolescent - Hélène DELAGE       

Un entraînement moteur avec outil pour améliorer le traitement syntaxique chez l’adolescent porteur d’un Trouble Développemental du Langage (TDL) - Claudio BROZOLLI, Laurianne ROSCIGNI, Marie DUFOUR, Alice ROY C. & Véronique BOULENGER

PARTIE 3 : ADAPTATION

Évaluation des interventions numériques pour l’amélioration des fonctions domaine-générales dans l’acquisition de la lecture : progrès et défis - Angela PAASQUALOOT & Irene ALTARELLI                                    

Difficultés de lecture et remédiations / compensations possibles : présentation d’une solution numérique personnalisée d’aide à la lecture - Camille ROULLET, Antoine AUZIMOUR, Baptiste BREJON, Eddy CAVALLI & Alice GOMEZ

PARTIE 4 : INFORMATION ET PRÉVENTION

Quand enseignants et orthophonistes lèvent le trouble - Vanessa BACQUELÉ & Michaela CHLOSTOVA-MUNOZ    

La prévention des troubles du langage en orthophonie : comment et pourquoi collaborer avec les professionnels de la petite enfance ? - Edith KOUBA HREICH, Camille MOITEL MESSARRA                   

Vers un modèle intégratif de prévention des difficultés d’acquisition du langage oral : une expérimentation pilote en Occitanie - Valérie KATKOFF, Marieke ASSALIT KOHAN, Linda CAMBON, Thiebaut-Noël WILLIG, Sophie KERN

Les troubles Dys ? Une opportunité pour l’émergence d’une société inclusive ! - Nicole PHILIBERT & Nathalie GROH

Troubles du spectre autistique et rééducation en Neuropsychologie et Psychomotricité : focus sur la personne en situation de handicap vieillissante - Axelle ROHMER & Mélanie BOURGEOIS

Retard ou trouble ? Les défis de l’évaluation de l’apprentissage du langage écrit chez les enfants bilingues de langues minoritaires : contributions de la recherche et suggestions pour la pratique - Stéphanie BELLOCCHI

 PARTIE 5 : CONCLUSION

Le Lien Essentiel Entre la Recherche et la Pratique Clinique en Orthophonie - Sarah DEGIOVANI