"Un tour dans la ville" permet de travailler le déchiffrage et la compréhension de la lecture.

"Un tour dans la ville" a été créé pour les « apprentis-lecteurs », quel que soit leur âge.

Il permet de travailler le déchiffrage et la compréhension de la lecture. Très ludique, il a un énorme succès auprès des enfants en âge « ordinaire » de l’apprentissage du langage écrit (CP, CE1, début CE) qui découvrent ainsi le plaisir de lire et l’utilité de la lecture. Mais ce jeu a d’abord été créé pour des enfants/adolescents suivis en IME (déficients intellectuels et/ou carencés) qui entrent dans l’écrit plus tardivement et qui apprécient ce jeu de la même façon.

Avec "Un tour dans la ville", la situation de lecture est très vite dédramatisée. En fin de partie, les enfants sont toujours très étonnés d’avoir lu autant, sans s’en être rendu compte vraiment…

Pour déplacer son pion sur le circuit il faut lire les cartes consignes.

Elles engendrent pratiquement toutes un déplacement, afin de ne pas laisser le lecteur croire qu’il a lu "pour rien".

Les énoncés des cartes consignes sont plus ou moins longs et complexes, permettant ainsi d’adapter le jeu au niveau de chacun.

Certaines consignes sont très explicites « exemple : pour ton goûter, va acheter un croissant » et d’autres sont plus « ouvertes » ce qui permet de juger du niveau stratégie du joueur (exemple : la carte « place-toi entre 2 magasins » n’empêche personne de se placer à 3 cases de l’arrivée !) et de créer un certain suspens… puisqu’au cours du jeu, on avance mais on peut aussi reculer et même retourner au départ !

Le thème de la ville a été choisi pour 2 raisons :

- Les énoncés des cartes consignes sont proches de la vie quotidienne de chacun. Ils ne sont pas infantilisants et peuvent donc être utilisés avec des adolescents.

- Les enfants et adolescents accueillis en IME ont souvent peu d’ouvertures sur l’extérieur et ce thème permet un certain travail de socialisations.

"Un tour dans la ville" est aussi un bon outil pour travailler le langage oral avec les « non-lecteurs » (identifications des magasins grâce aux enseignes et vitrines).