Section 1 : LE SENS

Sketches mettant en scène des malentendus.

(« On va lire ensemble de toutes petites histoires de gens qui ne se comprennent pas… »)

Section 2 : LE SON

Sketches mettant en scène des pirouettes linguistiques.

(« On va lire ensemble de toutes petites histoires où les gens font de la gymnastique avec les mots… »)

Section 3 : LE TON

Sketches mettant en scène des conversations.

(« On va lire ensemble de toutes petites pièces de théâtre… »)

Section 4 : LEÇONS

Sketches mettant en scène des jeux d’organisation linguistique.

(« On va lire ensemble de toutes petites histoires qui montrent comment on peut jouer avec les mots, et on verra si on a envie de jouer nous aussi… »)

Ces sketches sont faits pour être lus à deux voix hautes : l’orthophoniste et le patient ou bien deux patients lors d’un travail de groupe.

Leur utilisation est indiquée dans toutes les rééducations de DL-DO ainsi que face à un certain nombre de troubles dysphasiques et aphasiques.

Leur but est avant tout de fournir à l’orthophoniste un support d’expérience linguistique à partager avec ses patients, dans le but de libérer la créativité qui préside à l’élaboration de toute capacité méta - linguistique.