Information et sensibilisation sur la communication verbale et non verbale de l’enfant en petite section de maternelle

Le développement global d’un enfant de 3-4 ans est jalonné d’étapes dont la mise en place du langage et de la communication fait partie. Certains éléments sont indispensables à leur émergence, comme l’intégrité des appareils auditifs et phonatoires, car ils vont permettre au jeune enfant d’acquérir ce que Bloom et Lahey ont appelé « les compétences langagières ». Représentées dans un modèle à 3 axes, elles supposent une forme (qu’elle soit verbale ou non verbale), un contenu (avec les 2 versants compréhension et expression) et une utilisation (un but et un contexte). Les points importants que comprend le modèle de Bloom et Lahey, ainsi que les 6 fonctions du langage de Jakobson sont expliqués et explicités à l’aide de vidéos d’enfants de petite section de maternelle. Le but d’une telle démarche est de montrer comment les enfants communiquent et s’inscrivent normalement dans le langage mais aussi de sensibiliser les professionnels aux éventuels troubles qu’ils peuvent rencontrer.