Un matériel ludique et coloré pour travailler les praxies bucco-faciales avec les jeunes patients

Ce nouveau matériel ludique et coloré permet d’aborder le travail des praxies bucco-faciales avec de jeunes patients. Grâce à son plateau de jeu, à un grand nombre de cartes (grimaces, bruitages, pièges), à un carnet de comptines et de coloriages, il offre une grande flexibilité d’utilisation.

Objectifs du jeu et population concernée

Travailler la réalisation de praxies linguales, labiales, jugales et vélaires dans le cadre de rééducations de troubles articulatoires, de déglutition, de problèmes tubaires et de troubles d’oralité.

« Monstre-moi » s’adresse essentiellement aux enfants de 3 à 15 ans.

Matériel

- 1 plateau de jeu

- 24 (x2) Cartes « Monstres à Grimaces »

- 41 (x 2) Cartes « Monstres à Bruits »

- 32 Cartes « Pièges »

- 1 carnet de comptines et de coloriages

- 4 pions

- 1 dé numéroté de 1 à 3

- 1 règle de jeu

Déroulement du jeu

Vous disposerez de cartes « Monstres à Grimaces », « Monstres à Bruits » et « Pièges ». Comme au jeu de l’oie, à l’aide du dé, vous vous déplacerez sur le plateau, les cases colorées correspondant aux trois catégories de cartes. Lorsque vous vous arrêterez sur une case, vous piocherez une carte et vous imiterez (une ou plusieurs fois) le monstre qui s’y trouve. Si c’est une carte « Pièges », vous effectuerez ce qui est demandé. Le but du jeu est, non pas d’arriver le premier, mais de récolter le plus de monstres possible. Les cartes « Pièges » permettent de nombreux rebondissements et exercices supplémentaires. La durée d’une partie est d’environ 10 à 15 minutes.

D'autres atouts ! 

Dans la boîte de jeu, vous trouverez également :

- plus de dix variantes ludiques pour décliner vos praxies sous toutes les formes et avec le sourire !

 Un carnet de comptines …

- pour les adeptes des comptines (et les autres !), un livret vous permettra de mimer et bruiter en rimes et en chansons !

Chaque histoire contient des praxies ou des onomatopées à reproduire. Ici aussi de nombreuses adaptations sont possibles : vous chantez/récitez et l’enfant mime ; vous chantez/récitez et mimez ensemble, …

L’enfant peut également emporter chez lui une comptine qui lui permettra de s’exercer, aidé de ses parents.

 … et de coloriages

- reproductible à volonté, idéal pour servir de rappel à la maison ou à utiliser comme vecteur de motivation pendant les séances !!!

De la rééducation des troubles articulatoires à la prise en charge des déglutitions atypiques, en passant par les difficultés d’oralité et la rééducation tubaire, grimacer n’aura jamais été aussi aisé !