De par ces fondements, le concept de la mise au point de la batterie d’évaluation en langage oral "EVALO 2-6" suppose une argumentation approfondie de la réflexion méthodologique menée, une connaissance des modèles théoriques sous-jacents, et l’exposé de l’étayage statistique mis en oeuvre.
L’ouvrage de référence "Notes théoriques, méthodologiques et statistiques" expose tous ces aspects qui ont fondé la construction et la validation d’ "EVALO 2-6".
Le clinicien pourra compléter et approfondir sa connaissance de la Batterie au travers :
• D’un chapitre « Généralités » exposant de façon détaillée la démarche d’élaboration et de validation de la Batterie
• D’un exposé méthodique pour chaque domaine :
- Objectifs de l’évaluation
- Présentation épreuve par épreuve (contexte de recueil / matériel / méthodologie de notation et de cotation)
- Description et analyse des informations recueillies (manifestations de surface et éléments d’observations cliniques / données de score) pour l’établissement d’un tableau sémiologique des troubles
- Démarche d’élaboration du diagnostic orthophonique / proposition d’un parcours diagnostique orthophonique (hypothèses diagnostiques, recherche de facteurs explicatifs / Interactions des symptômes dans différents secteurs cognitifs ou recherche de mise en lien avec les apprentissages) et mise en perspective avec les différentes théories explicatives des troubles
• D’une présentation argumentée de l’architecture des parcours transversaux :
- Cadre de référence
- Choix d’épreuves
- Parcours diagnostique et arbre décisionnel
- Compléments de validation
• De nombreuses annexes pour chaque domaine :
- Points de repères de développement
- Approche analytique – mise en lien des données de score en intra domaine et en inter domaines
- Exemples de productions et analyse
- Typologie des troubles
- Références bibliographiques
• De deux glossaires complétant l’ouvrage :
- Un glossaire général proposant des définitions, des modèles théoriques et des commentaires
- Un glossaire des termes statistiques.
Le lecteur pourra en outre retrouver dans cet ouvrage, d’un point de vue théorique et clinique, tous les éléments de l’évaluation qui l’aideront à construire ensuite un projet thérapeutique avec des pistes de traitements les mieux adaptées au trouble présenté par chaque sujet.
