Ce recueil d’exercices permet de garder la lettre « X » comme fil conducteur au cours d’une séance de rééducation afin de travailler cette lettre selon l’objectif choisi : lecture, recherche lexicale, mémorisation orthographique...
Pathologies orthophoniques concernées et âge requis pour l’utiliser :
Ce recueil a été conçu pour des adolescents dyslexiques et dysorthographiques présentant une difficulté d’intégration du mécanisme de lecture de la lettre X, souvent associée à un retard de développement de l’orthographe lexicale et/ou syntaxique. Certaines fiches peuvent néanmoins être utilisées dès l’école primaire, à partir du CE2 (exemple : les fiches appartenant aux chapitres I, III et V).
Intérêt orthophonique
Ce recueil permet de garder la lettre « X » comme fil conducteur au cours d’une même séance de rééducation en travaillant cette lettre (sonore ou muette) dans différents contextes afin d’aider à l’automatisation de la lecture et de l’écriture.
Différentes fiches peuvent être proposées au cours d’une même séance selon le ou les objectifs rééducatifs choisis.
Exemple :
début de séance : chapitre I, page 10 : mise en place du mécanisme de lecture
puis chapitre III, page 34 : mémorisation orthographique
et enfin, chapitre IV, page 44 : révision des connaissances grammaticales.
Il est toutefois possible de travailler les différentes fiches indépendamment les unes des autres.
Composition du matériel
Chapitre I : Mise en place du mécanisme de lecture de la lettre « X »
Chapitre II : Recherche lexicale
Chapitre III : Mémorisation orthographique
Chapitre IV : Révision des connaissances grammaticales et entraînement à la relecture
Chapitre V : La lettre « X » muette
Chapitre VI : Travail à partir d’un texte
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