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N° 225 - La morphologie : acquisition et mise en oeuvre

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N° 225 - La morphologie : acquisition et mise en oeuvre (PDF) :
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44ème année – Mars 2006

 

Introduction

 

« Dans, ça prend un –s parce qu'ils sont plusieurs dans la maison, ou parce qu'ils dansent ? » La réflexion morphologique dans la production d'écrit

Marie-Pierre Thibault, Université de Rouen, Pierre Largy, Université de Toulouse le Mirail

 

Rencontre

 

1. La morphologie dans tous ses états : linguistique, psycholinguistique et neuropsycholinguistique. Une composante linguistique universelle ? De la labilité de sa gestion par le cerveau/esprit humain

Jean-Luc Nespoulous, Université de Toulouse-Le Mirail

 

Données Actuelles

 

1. Petite genèse de la morphographie : le cas de l'orthographe du français

Jean-Pierre Jaffré, Université de Paris Descartes, Villejuif

2. Détecter les erreurs d’accord sujet-verbe : caractéristiques des procédures de détection contrôlée et automatisée

Alexandra Dédéyan, Pierre Largy, Université de Psychologie Toulouse Le Mirail

3. Acquisition des flexions verbales homophones en /E/ : une étude longitudinale du CE2 au CM2

Corinne Totereau, Catherine Brissaud, Université de Grenoble

 

Examens et Interventions

 

1. Une brève épreuve d’évaluation des performances en morphologie flexionnelle écrite

Michel Fayol, Marie-Christine Toczek-Capelle, Université de Clermont-Ferrand, Sophie de Labareyre, Emmanuelle Caillaud, Professeur Agrégé

2. Apprentissage de la morphologie flexionnelle du nombre nominal : étude de la récupération d’instances chez des enfants tout-venant et des enfants présentant un trouble de l’apprentissage de l’écrit

Marie-Paule Cousin, Université de Toulouse le Mirail, Marie-Pierre Thibault, Université de Rouen, Pierre Largy, Université de Toulouse le Mirail, Michel Fayol, Université de Clermont-Ferrand

3. La reconnaissance de mots morphologiquement complexes chez les dyslexiques

Séverine Casalis, Emmanuelle Mathiot, Université de Lille 3, Pascale Colé, Université de Grenoble

4. L'utilisation d'informations morphologiques en production écrite rend-elle le cauchemar(d?) des lettres muettes moins cauchemardesque ?

Sébastien Pacton, Université René Descartes, Paris, Séverine Casalis, Université de Lille 3

 

Perspectives

 

1. Tous les –s sont-ils aussi faciles à barrer ? Approche du traitement de la morphologie flexionnelle en lecture

Pierre Largy, Stéphanie Vernhes, Université de Toulouse le Mirail

2. Acquisition et mise en oeuvre de la morphologie flexionnelle en français langue étrangère

Cecilia Hedbor, Malin Ågren, Université de Lund, Suède

3. Enseigner les accords à l’école élémentaire et au collège. Le point de vue du didacticien

Claudine Garcia-Debanc, Université de Toulouse le Mirail

  

Rééducation orthophonique

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