Rencontre
1. La perception de la parole et l’acquisition de la phonologie
Sharon Peperkamp, Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique (EHESS/CNRS/DEC-ENS) Paris
2. Phonologie : notions complémentaires pour la pratique orthophonique
Françoise Coquet, orthophoniste, Douai
Données Actuelles
1. Initialiser l’acquisition du lexique et de la syntaxe
Séverine Millotte, Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, EHESS-ENS-CNRS Paris, Département d’Études Cognitives, ENS Paris, Laboratoire de Psycholinguistique Expérimentale, Genève, Savita Bernal et Anne Christophe, Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, EHESS-ENS-CNRS Paris, Département d’Études Cognitives, ENS Paris
2. Rôle de la syllabe dans la production de la parole : évidences psycholinguistiques et neurolinguistiques
Marina Laganaro, Service de Rééducation, Hôpitaux Universitaires de Genève
3. Qualité et efficacité de l’audition restituée par l’implant cochléaire chez des enfants sourds porteurs d’un implant depuis plus de 10 ans
Martine Sillon, orthophoniste, Palavas les flots, Alain Uziel, Adrienne Vieu
4. Sensibilité phonologique et apprentissage de la lecture
Jean Ecalle, Annie Magnan, Laboratoire Étude des Mécanismes Cognitifs / Dynamique du Langage, UMR-CNRS 5596 Université Lyon 2
Examens et Interventions
1. Définition, classification et évaluation des dysarthries
Pascal Auzou, médecin neurologue, Service d’Explorations Fonctionnelles Neurologiques, Fondation Hopale, Berck sur mer
2. La prise en charge des dysarthries
Véronique Rolland-Monnoury, orthophoniste, Rosporden
3. La dysarthrie de l’enfant avec Paralysie Cérébrale – Rééducation – Impact des moyens alternatifs de communication sur la parole naturelle
Catherine Grosmaître, orthophoniste, Hôpital National Saint Maurice, Service de Pathologies Neurologiques Congénitales, Saint Maurice
4. Évaluation du domaine « Phonologie » lors du bilan de langage oral
Françoise Coquet, orthophoniste, Douai
5. Représentations phonologiques et dysphasie
Christelle Maillart, Département des Sciences Cognitives, Troubles développementaux du langage, Université de Liège
6. Troubles prosodiques chez les personnes atteintes d’autisme
Nathalie Courtois, orthophoniste, CAMSP et Centre Ressources Autisme, CHU Tours
7. Présentation de la Dynamique Naturelle de la Parole et de son application à la rééducation des difficultés de parole
Christine Ferté, orthophoniste, Corbie
8. La rééducation de la conscience phonologique
Guillemette Bertin-Stremsdoerfer, orthophoniste, Douai
Perspectives
1. L’étude comparative de la perception de la parole : nouveaux développements,
Franck Ramus, Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique (EHESS/CNRS/DEC-ENS) Paris
2. Production et jugement des liaisons obligatoires chez des enfants tout-venant et des enfants atteints de troubles du langage : décalages développementaux et différences interindividuelles,
Jean Pierre Chevrot et Aurélie Nardy, LIDILEM, Université Grenoble 3, Stéphane Barbu, EVE, Université Rennes 1 et CNRS, Michel Fayol, LAPSCO, Université Blaise Pascal et CNRS, Clermont Ferrand
