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N° 230 - Les Dysphasies

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45ème année – Juin 2007

 

 

Introduction

 

Monique Touzin, orthophoniste, CHU Bicêtre, Unité de rééducation neuropédiatrique, Kremlin Bicêtre

 

Rencontre

 

1. Les dysphasies

Florence George, orthophoniste, Marseille

 

Données Actuelles

 

1. Dialogue entre enfants dysphasiques et leur mère : analyse des processus d’ajustement

Anne Salazar Orvig, Université Sorbonne Nouvelle- Paris 3, Geneviève de Weck, Université de Neuchâtel - Institut d’Orthophonie, Mathilde Basselier, orthophoniste, Aude Henry, orthophoniste, Paris

2. Trouble spécifique du langage avec ou sans difficultés de lecture : le déficit auditif fait-il la différence ?

Arik Lévy, Pascal Zesiger, docteur en psychologie, Laboratoire de Développement et Troubles du Langage, Université de Genève, Suisse

 

Examens et Interventions

 

1. Essai de modélisation d’un parcours diagnostique orthophonique des capacités linguistiques

Françoise Coquet, orthophoniste, Douai, Jacques Roustit, orthophoniste, Albi

2. Evaluer la compréhension morphosyntaxique chez des enfants dysphasiques : le jugement de grammaticalité

Christelle Maillart, Marie-Anne Schelstraete, Louvain-la-Neuve, Belgique

3. Dysphasie et accompagnement familial précoce

Jacinthe Dupré Savoy, MOA, orthophoniste, Le Landeron, Suisse

4. Les objectifs de l’intervention langagière dans les troubles graves de l’acquisition du langage

Marc Monfort, Logopède, Directeur du Centre Entender y Hablar, Madrid, Espagne

 

Perspectives

 

1. Suivi à moyen terme d’une cohorte de 18 enfants dysphasiques : évolution du langage oral et du langage écrit à l’adolescence

Catherine Billard, neurologue et pédiatre, Florence Pinton, neuropédiatre, Lise Tarault, Emilie Faye, orthophonistes et toute l’équipe du centre de Référence sur les troubles du Langage de l’enfant, CHU Bicêtre, Le Kremlin Bicêtre

  

 

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