Editorial
Marie-Paule Legeay, Orthophoniste, Tours
Données actuelles
1. L’abstraction réfléchissante : une spécificité des mathématiques ?
Jean-Paul Fischer, Professeur de psychologie, Nancy
2. Liens entre la compréhsension morphosyntaxique et le raisonnement logique : exploitation des réponses au TCS dans le cadre d’un bilan logico-mathématique
Christine Maeder, Orthophoniste, Psychologue, Docteur en sciences du langage, Nancy
3. Pertinence de la présence d’épreuves de logique en complément du bilan en langage écrit : données de la littérature et cas d’enfant
Odile Mijeon, Orthophoniste, Loches
Rencontre
1. Intéret du bilan logico-mathématique pour le pédopsychiatre
Luc Chaudoye, Médecin Psychiatre, psychanalyste, Directeur médical du CMPP de Courbevoie, Levallois
2. Marine, Adrien, moi et les autres
Gaëlle Pingault-Ferrand, Orthophoniste et Auteure, Rennes
Examen et Interventions
1. Le bilan ERLA : Exploration du Raisonnement et du Langage Associé
Marie-Paule Legeay, Orthophoniste, Tours
Lydie Morel, Orthophoniste, Art Sur Meurthe
Martine Voye, Orthophoniste, Paris
2. Une exploration du fonctionnement de pensée d’enfants en CMPP : outils atypiques, aide aux projets de soin
Viviane Durand, Orthophoniste, Formatrice en Littérature Jeunesse à l’ARPLE, Paris
3. Conduites verbales et cognitives de plusieurs enfants lors d’une épreuve de conservation de la substance de façon à expliciter les concepts de figurativité et d'opérativité
Céline Carrel, Orthophoniste, Toulouse
4. L’Epreuves des Dichotomies : analyses du Classer
Marie-Paule Legeay, Orthophoniste, Tours
5. Observation de l’adolescent : apport de l’analyse des conduites langagières
Barbara Bellot, Orthophoniste, Saint-Louis de la Réunion
Clémantine Trinquesse, Orthophoniste, Montpellier
6. Epreuves de sériations : analyse du fonctionnement de pensée et orientation thérapeutique en orthophonie
Martine Voye, Orthophoniste, Paris,
Emeline Frey, Orthophoniste, Cannes,
Mélanie Guérin, Orthophoniste, Hasparren
7. Evaluer les conservations chez l’enfant sourd à partir de l’adaptation en LSF du protocole piagétien de l’entretien clinique. Comment est élaborée la contre-suggestion d’une épreuve de conservation des longueurs ?
Martine Batt, MCF-HDR en Psychologie Sociale des Interactions
Juliette Lambert, Orthophoniste
Pauline Pierrel, Orthophoniste
Lydie Morel, Orthophoniste
Alain Trongnon, Professeurs des universités en psychologie, Nancy
8. Approche logico-mathématique chez les adultes cérébrolésés : une perspective complémentaire
Louise Gendre-Grenier, Orthophoniste, Villers-lès-Nancy
Catherine Vaillendet, Orthophoniste, Nancy
Perspectives
1. Le bilan ERLA : ouverture vers des questions concernant l’accès à la symbolisation et la construction de sens
Lydie Morel, Orthophoniste, Art Sur Meurthe
